jueves, 28 de mayo de 2015
lunes, 25 de mayo de 2015
RUBLICA
#¿NOMBRE?
Debate de Clase : competencias siglo 21
Nombre del maestro/a: Sr. Angulo
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Cualidades basicas velocidad resistencia fuerza coordinacion
Fecha de creación: Feb 19, 2015 01:39 pm (CST)
ARTICULACION PROYECTO PEI
1.
¿Cuáles aspectos
conoces del PEI de tu institución?
R// los proyectos institucionales
transversales encaminados al mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje
como ajuste a los planes de aulas y áreas, donde se facilite el mejor aprendizaje,
igualmente el ajuste del manual de convivencia donde se mejoren las relaciones
de la comunidad educativa.
2. ¿En cuáles de esos aspectos has tenido la oportunidad
de trabajar o ahondar?
R//. En los planes de aulas,
en los proyectos institucionales como: del tiempo libre, etno educativo,
educación sexual
3.
¿Consideras que el PEI
de tu institución requiere de algún ajuste? ¿Cuál? R//. En el manual de convivencia con lo relacionado con
la convivencia de los estudiantes en cuanto a las sanciones por las faltas que
cometen dentro y fuera de la institución
4. ¿En relación al área en la que trabajas, consideras
que esta se aborda de manera adecuada en el PEI de tu institución? ¿Por qué?
R/. si, porque todos los insumos que vemos van amarrados o relacionados con la planeacion que se hace a principio de año, las cuales van a hacer desarrolladas en todo este tiempo o proceso
COMPETENCIAS SIGLO XXI (MAESTRO Y ESTUDIANTE)
ENSEÑAR Y APRENDER EN EL SIGLO XXI: EL SENTIDO DE LOS APRENDIZAJES
ESCOLARES.
Reflexión: Estamos enseñando a
alumnos del siglo XXI, con docentes del siglo XX, en Instituciones Educativas
del siglo IVX, con orientaciones pedagógicas del siglo XVIII.
(ENSEÑAR Y APRENDER EN EL SIGLO XXI: EL
SENTIDO DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES). El sistema educativo colombiano ha
estado en constante movimiento en pro del mejoramiento de la calidad educativa
del país, en un comienzo se habló de objetivos, luego pasamos por logros e
indicadores de logros y actualmente hablamos de desempeños y las cosas no
cambian; por el contrario cada día vemos más estudiantes con menos deseos de
estar dentro de las aulas y los docentes pensando que estrategias implementar
para que no haya tanta deserción escolar y así los muchachos pueden continuar
con su carrera estudiantil. Pero son más los graduados y menos la calidad
educativa en estos jóvenes.
Mi opinión no va en contra de mis
colegas, de ninguna manera soy testigo de ver como cada día tratamos de
implementar nuevas herramientas para mejorar la calidad de la educación en
nuestras instituciones; pero el estado cada vez ayuda menos a estos procesos,
creen que aumentando las jornadas escolares es la solución al problema, pues
pienso que no es así. Nuestros alumnos en este tiempo necesitan estar motivados
desarrollando conocimiento para en un futuro poder implementarlo en su
desarrollo profesional. Es por esa razón que pienso que el estado debería
orientar su modelo educativo hacia ¿Qué enseñar?, ¿Para qué? Y ¿Cómo enseñar?,
respondiendo estas interrogantes con el interés de los primeros protagonistas
que son los estudiantes y de esa manera brindarles las herramientas necesarias
para que ellos puedan en un mañana desarrollarse como profesionales.
PROPOSITOS
PROPOSITOS
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SER
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HACER
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TENER
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Mi
mayor propósito en la vida es ser una persona muy comprometida con lo que
hago y de esa forma ayudar a muchas personas que necesiten de mí en especial
los menos favorecidos.
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Hacer
muchas cosas por los demás, pero des interesadamente sin esperar nada a
cambio, como dice el dicho solo estirar la mano para dar y no para recibir
|
Tener
una estabilidad laboral, familiar, habitacional y sobre todo mucha fe en Dios
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jueves, 21 de mayo de 2015
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